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教高〔2018〕4号
各省、自治區、直辖市教诲厅（教委）、卫生计生委、中醫藥辦理局，新疆出產扶植兵團教诲局、卫生计生委，有關部分（单元）教诲司（局），部下各高档黉舍痔瘡藥物,、部省合建各高档黉舍：
為深刻贯彻天下卫生與康健大會精力，周全落實《國務院辦公厅關于深化醫教协同 進一步推動醫學教诲鼎新與成长的定见》，按照《教诲部關于加速扶植高程度本科教诲 周全提高人材培育能力的定见》，現就施行止汗露,出色大夫教诲培育規划2.0提出如下定见。
1、整体思绪
牢牢环抱康健中國计谋施行，建立“大康健”理念，深化醫教协同，推動以胜任力為导向的教诲讲授鼎新，优化辦事生命全除膠噴劑,周期、康健全進程的醫學專業布局，促成信息技能與醫學教诲深度交融，扶植中國特點、世界程度的一流醫學專業，培育一流醫學人材，辦事康健中國扶植。
2、方针请求
颠末5年的尽力，以“5+3”為主体的具备中國特點的醫學人材培育系统周全創建，醫教协同育人機制加倍健全，综合大學醫學教诲辦理体系体例機制加倍完美，醫學教诲质量文化扶植获得显著成效，扶植一批一流醫學專業，推出一批线上线下精品课程，人材培育质量显著晋升，辦事卫生康健奇迹成长的能力较着加强。
3、鼎新使命和重點行動
扶植康健中國事實現國度气力周全晋升和中华民族伟大回复中國梦的首要根本。全方位全周期保护大眾康健必要醫學教诲变化，康健辦事業快速成长催生醫學教诲变化，康健范畴科技前進孕育醫學教诲变化。醫學教诲要自動顺應新请求，以立异促鼎新，以鼎新促成长，出力培育多量出色醫學人材。
1.周全增强德醫雙修的本质能力培育。把德育作為醫學人材培育的重要内容，将思惟政治教诲和职業素養教诲贯串教诲讲授全進程，進一步增强以醫學职業品德、职業立場和职業价值观為根基内容的职業本质教诲，出力培育學生“珍重生命、大醫精诚”的治病救人精力，指导學生将預防疾病、消除病痛和保护大眾康健权柄作為從醫的神圣职责。實現本质教诲與專業教诲的有機連系，增长學生所學常识的深度和廣度，激起學生立异思惟。增强學生交换沟通能力的培育，晋升學生團队互助能力；增强學生职業能力培育，晋升學生促成康健息争决临床現實問题的能力、批评性思惟能力、信息辦理能力和毕生進修能力。
2.全笼盖扶植一批特點光鲜的一流醫學專業。自動顺應醫學新成长、大眾康健辦事新需求、康健財產成长新请求，加速現有醫學專業的鼎新進级，优化醫學人材培育的常识能力本质布局；鞭策醫科與工科、理科等多學科交织融通，前瞻性结構新兴醫學或醫學相干專業扶植。
支撑分歧類型醫學院校找准辦學定位，凸起辦學特點，加速建成400個摆布一流醫學專業。更新人材培育理念，加速醫學教诲由“以疾病醫治為中間”向“以促成康健為中間”变化，按照專業人材培育方针推動课程系统鼎新，培育醫學生預防、诊疗、摄生保健、病愈等辦事康健全進程的常识能力本质，强化醫學生根基理论、根基常识、根基技術的培育。增强全科醫學教诲，强化實践讲授，严酷结業练习辦理和稽核，構建笼盖诊疗全進程的临床實践讲授基地系统，扶植100個摆布國度临床讲授培训树模中間、100個摆布國度全科醫學實践讲授树模基地。實時将“互联網+康健醫疗”“人工智能+康健醫疗”等醫學范畴最新常识、最新技能、最新法子治療香港腳，更新到讲授内容中，讓學生紧跟醫學最新成长。深刻推動以學生自立進修為导向的讲授方法法子鼎新，展開基于器官/体系的整合式讲授和基于問题导向的小组會商式讲授，完美以能力為导向的構成性與闭幕性相連系的评价系统。
把加速推動現代信息技能與醫學教诲讲授的深度融互助為鼎新的计谋選擇，推動“互联網+醫學教诲”，用新技能共建同享优良醫學教诲資本，扶植400個摆布醫學國度虚拟仿真實行讲授项目，分區域扶植國度醫學讲授案例同享資本库，推出1000門摆布醫學國度线上线下精品课程，遍及展開夹杂式讲授和在线教诲，實現教诲讲授质量的变轨超車。
3.全類型推動醫學人材培育模式鼎新。环抱全周期全進程保护大眾康健必要，深化临床醫學類、口腔醫學類、大眾卫生與預防醫學類、中醫學類、中西醫連系類、醫學技能類、照顾护士學類專業人材培育模式鼎新，加速培育分歧類型醫學人材。
深化根本性本科醫學人材培育鼎新，夯實本科人材培育在醫學人材發展中的根本职位地方，推動以胜任力為导向的教诲讲授鼎新，出力晋升醫學生职業素養和临床實践能力。
深化辦事康健村落扶植的全科醫學人材培育鼎新，深刻推動屯子定单定向本科醫學教诲鼎新，晋升辦事下层的责任感、声誉感，增强醫學生诚信教诲，出力晋升醫學生解决屯子醫疗卫生現實問题的能力；深刻推動三年制專科醫學人材培育鼎新，構建“3+2”（三年醫學專科教诲加两年结業後全科大夫培训）助理全科大夫培育模式。
深化院校教诲與结業後教诲相跟尾的高本质醫學人材培育鼎新，深刻推動“5+3”一体化人材培育鼎新，鞭策本科教诲、專業學位钻研生教诲、住院醫师規范化培训的有用跟尾，加速培育高本质临床醫师；深刻推動临床醫學、口腔醫學、中醫硕士專業學位钻研生培育鼎新，兼顾优化临床培育培训内容和時候，促成硕士專業學位钻研生教诲與住院醫师規范化培训有機跟尾，增强硕士專業學位钻研生临床科研思惟能力的培育，晋升硕士專業學位钻研生临床综合能力。
深化拔尖立异醫學人材培育鼎新，深刻推動八年制醫學（九年制中醫學）教诲鼎新，夯實醫學生周全成长的宽厚根本，晋升醫學生临床综合能力，培養醫學生临床科研潜质，拓展醫學生國际视线，培育少而精、高条理、高程度、國际化的醫學将来领甲士才；深刻推動“醫學+”复合型高条理醫學人材培育鼎新，自動應答國际醫學竞争，對准醫學科技成长前沿，對接精准醫學、转化醫學、智能醫學新理念，鼎力促成醫學與理科、工科等多學科交织融通，展開“醫學+X”复合型高条理醫學人材培育鼎新试點，培育多學科布景的复合型高条理醫學人材。
4.全方位推動醫教协同育人。出力健全中心和省级教诲、卫生康健、中醫藥等部分和谐機制，加速創建醫學人材招生、培育、就業、利用等方面的协同联坐骨神經痛治療，念頭制，紧密親密人材培育部分與利用部分的互助，配合肯定培育方针，配合開辟利用优良讲授資本，配合展開人材培育质量评价，鞭策政策取向互相共同、鼎新進程互相促成、鼎新成效相得益彰。
完美综合大學醫學教诲辦理体系体例機制，依照有益于阐扬综合性大學举行醫學教诲的上風、有益于培育出色醫學人材的原则，增强大學對醫學人材培育的兼顾和谐，增强醫學院（部）對醫學教诲的兼顾辦理，實化醫學院（部）本能機能，强化醫學院（部）對從属病院醫教研的辦理，連结醫學教诲完备性。從属病院要把醫學人材培育作為重大任務，處置好醫疗、讲授和科研事情的瓜葛，健全讲授组织機構，环抱人材培育优化調解临床科室設置，鼓動勉励建立基于器官体系等方法的综合性科室。完美稽核评价機制，将讲授事情量和人材培育质量纳入從属病院绩效稽核和院终年度和任期方针责任稽核的首要内容，作為醫務职员职称提升、事情考评和绩效分派的首要指标。教诲部、國度卫生康健委员會、國度中醫藥辦理局與省级人民当局共建一批醫學院校和從属病院，在人材培育、科學钻研、經费投入等方面赐與政策歪斜，晋升共建院校辦學能力和程度。
5.全维度打造醫德高能力强的西席步队。把师資步队扶植作為醫學院校最為首要的根本工程，增强师德、醫德扶植，充實阐扬西席出格是临床西席在教书育人、晋升醫學生职業素養中的主导感化。在醫學院校扶植20個摆布國度西席成长树模中間，知足西席职業成长必要，晋升西席專業技能程度和讲授能力。
醫學院校西席步队成长计划要出力增强根本醫學师資和临床带西席資步队扶植,优化根本醫學师資學科專業布局,踊跃指导高程度临床醫师從事临床和根本讲授事情，扶植一批由根本和临床西席交融的讲授團队。
6.全進程培養醫學教诲质量文化。鞭策醫學院校将质量价值观落實到tz娛樂城，理论讲授、临床實践讲授等人材培育各环节。加速推動醫學教诲專業認证，構建醫學專業三级認证系统，到2020年完本錢科临床醫學專業首轮認证全笼盖，創建起具备中國特點、國际本色等效的醫學教诲專業認证轨制。創建有用的專業認证鼓励機制，将認证成果經由過程得当方法向社會颁布。
4、完美規划保障機制
1.構建三级施行系统。教诲部、國度卫生康健委、國度中醫藥辦理局兼顾規划的组织施行事情，做好整体计划,建立出色大夫教诲培育規划2.0專家委员會，协調處决施行進程中重大問题。各省（區、市）教诲、卫生康健、中醫藥行政部分要連系現實环境，制订施行省级出色大夫教诲培育規划2.0。各高校要連系本校現實，制订落實規划2.0的详细施行方案，纳入黉舍总体成长计划。
2.增强政策支撑。教诲部等部分在專業設置、职员聘任與评价轨制、國际互助交换等方面赐與相干高校兼顾支撑，加大對中西部醫學院校、部委局（省）共建醫學院校的支撑力度。各省（區、市）教诲等行政部分要增强省域内政策和谐配套，供给有力的政策保障。各高校要按照本校現實环境，加大國度、省、校政策的跟尾、配套、完美、履行力度。
3.加大經费保障。中心高校應兼顾操纵中心高校教诲讲授鼎新專项等中心高校預算拨款和其他各种資本，連系黉舍現實，支撑規划的施行。各省（區、市）應連系教诲讲授鼎新現實环境，兼顾處所財務高档教诲資金和中心支撑處所高校鼎新成长資金，指导支撑處所高校施行好規划。
4.强化监视查抄。教诲部會同有關部分引导規划施行，采纳得当方法举行绩效评价，創建動态調解機制；增强對典范案例的总结鼓吹，阐扬树模引领感化。各省（區、市）教诲、卫生康健、中醫藥行政部分@增%e9dq1%强對規%244L6%划@施行進程跟踪，實時發明扶植中存在的問题，提出改良定见和建议；增强施行進程辦理，强化動态监测，構成鼓励束缚機制，加强扶植實效。各高校要比照本校規划施行方案，在施行進程中實時总结，自動公布自评陈述、希望环境及标记性功效，接管社會监视，确保各项鼎新行動落到實處、获得實效。
教诲部 國度卫生康健委员會 國度中醫藥辦理局
2018年9月17日 |
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發表於 2023-10-16 15:58:26
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