讓學生理解和認同中醫藥文化
安徽省合肥市一家中醫館，小學生在學習嘗試給中藥材稱重。陳三虎攝/光亮圖片福建中醫藥大學學生在校內中醫館調配中藥。新華社發
西南大學附中學生在實驗室開展中醫藥專項《薏苡種質資源质料組培快繁钻研》。資料圖片
“若是用一個詞形容中醫，你會選擇哪個詞？”在中國人民大學附屬中學中醫課程的開課問卷中，班主任孫京菊老師如斯提問。“同學們選用了濟世、玄學、養生、調和、傳統、復雜……這些詞表達了他們對中醫的理解。”在課程中，若何用中醫治療伤風、長痘、頭疼、失眠、過敏性鼻炎、腳氣、體寒、近視等成為同學們提出至多的問題。從疑問到樂趣，兩個學期下來，學生們晓得了不少中交友聯誼,醫藥知識，學會了一些實用的保健法子，乃至有同學自發組織拍攝了中醫紀錄片《盛世的岐黃》，表達本身對中醫的理解和關注。
隨著對康健糊口方法的寻求，人們對傳統文化的認識、思虑也趨於理性。中醫藥文化蘊含的思維模式、認知方法、價值取向越來越获得社會大眾的理解、認同和接管，民眾對中醫藥知識和文化產品的需求日漸增強。“把中醫藥引進中小學校園是一種必定趨勢，也是教诲事情者面臨的一個新任務、新課題。”中心文史钻研館館員、創新人材教诲钻研會會長劉彭芝堅定地說。
“這是一件功在當代、利在千秋的大事”
“没必要說碧綠的菜畦，滑腻的石井欄，高峻的皂莢樹，紫紅的桑葚﹔也没必要說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫皇帝（雲雀）突然從草間直竄向雲霄裡去了……”談起魯迅师长教师的《從百草園到三味書屋》，中國工程院院士、中國中醫科學院副院長黃璐琦有另外一種理解——這一段文字裡出現了多味中藥。
“小小的例子可以看出，中醫藥文化早已不露痕跡地出現在我們的校園，我們的課堂，我們的课本裡，只是未被發現。”黃璐琦院士笑著對記者說。
創新人材教诲钻研會會長劉彭芝是這次“中醫文化進校園校長研討會”的發起者，她說，“作為教诲事情者，我們理應在學生心中植入中醫藥這樣的文化基因，激發、喚醒他們的民族文化自覺與自傲。”就在本年1月份，劉彭芝在北京市第十四屆人民代表大會第五次會議上提交了一份議案，建議在北京市中小學校、幼兒園普及推廣中醫藥基礎知識，並提議按摩等中醫養生保健技術進學校、進課堂、進课本。
劉彭芝暗示，讓中醫藥進校園，重要目標不是培養出几多個中醫藥名家，而是發揮中醫藥文化在教書育人中的獨特感化。
“中醫文化與中華傳統文化深度契合，反應出中華文化在掌控人與天然關系上的伶俐，也讓中醫超出一般的經驗科學，具备人文關懷的文化屬性和多元價值，是一種與文化緊密相融的醫學科學體系。”原衛生部部長張文康認為，開展中醫藥文化進校園活動，不僅是應用中醫藥養生保健的現實必要，更瘦身產品,是傳承、發展、創新中醫科學的戰略性需求。“讓中醫藥文化進校園，是一件功在當代、利在千秋的大事。”黃璐琦院士說。
“在孩子們心中埋一顆信赖中醫的種子”
中醫藥文化傳承是一個由來已久的話題，但讓中醫藥文化進校園還是一件新事。
2012年，北京周全啟動了“中醫文化進校園”活動，是最先推進中醫藥文化進校園的都會之一。
“我們提出，要把北京打造玉成國中醫藥的文化中間，這可不但是我們有几多中醫專家，有几多中醫院，有几多博物館，關鍵是得有文化，特别是讓孩子們具備這種文化。”在多年的事情中，北京市衛生計生委黨委委員、北京市中醫辦理局局長屠志濤深有感觸。
北京市中醫钻研所副所長李萍但愿：“在孩子們心中埋一顆信赖中醫的種子。”從史家學校的中藥體驗課程、育才學校的神農本草課程、北京小學的四時課程中……李萍認識到，中醫藥文化要與教學體系緊密相連，它是一門綜合性的課程，是跨學科的，必要由語文、數學、生物、勞動等多門課程綜合構成。
好比育才學校開設的“敬先農，愛本草”系列課程，分年級進行內容遞進的授課：二年級由“京藥”開始，種植經常使用中藥，創建校園“盆栽百草園”﹔三年級在種卡利百家樂，植“京藥”的同時，記錄本草的生長過程，四年級學習代茶飲成果、配方及建造工藝，五年級通過參觀學習，把握桑的生長規律、藥用價值及桑蠶文化。
北京中醫藥大學校長徐安蘆洲當舖免留車,龍認為，倡導中醫藥文化進校園，也不克不及盲目躍進，必須要遵照嚴謹、科學的精力，不克不及把中醫講成一個玄之又玄的東西，它是一門實踐科學，不克不及强调中醫藥治愈疾病的療效，要言之有物、言之有據，切勿把樂成個案當作放之四海而皆准的經驗。
國家衛生計生委副主任、國家中醫藥辦理局局長王國強認為，“可以在學生當中開展中醫藥知識大賽，如《黃帝內經》知識大賽、《本草綱目》知識大賽等，既可以學習先賢對疾病和康健的認識，又能體會此中的哲學思維、古漢語知識。”
與此同時，大學與中學的互助在加深、加強。在“中醫文化進校園校長研討會”上，中國人民大學附屬中學聯合學校總校與北京中醫藥大學、東北育才教诲集團與遼寧中醫藥大學分別簽署了互助協議。東北育才教诲集團校長高琛暗示，將圍繞中醫藥文化焦点價值觀豐富拓展國家課程，把中醫藥知識滲透此中﹔同時，將開設選修課程，把中醫藥文化中的生命觀、康健觀、疾病觀、治療觀、養生觀等內容編制為校本課程。“中醫藥大學、高校醫學院要加強對中醫藥文化進校園的支撑，並在培壯陽藥品,養師資氣力、互助編寫课本、配合舉辦活動等方面供给好服務。我但愿經過幾年的尽力，中小學生能夠自覺認同和熱愛中醫藥文化。”徐安龍這樣暢想。
（本報記者 靳曉燕 劉江偉 劉博超）
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